Special Dyskalkulie
Angebote für Schüler mit Dyskalkulie
Der ganzheitliche Ansatz des Instituts verbindet die Erscheinungsform des „guten alten“ Hauslehrers mit modernsten pädagogischen und psychologischen Erkenntnissen über das Lernen.
Bei Schülern mit Dyskalkulie fallen oft schon im Vorschulalter Schwierigkeiten auf, Mengen einzuschätzen, zu vergleichen oder zu sortieren. Die Fähigkeit zu zählen (aufwärts-, abwärts-, weiterzählen), eine bestimmte Anzahl von Gegenständen oder Mengenbilder zu gesprochenen Zahlwörtern zuzuordnen, ist sehr eingeschränkt. Auch fällt das anschauliche Rechnen mit Gegenständen schwer. Später werden im größeren Zahlenraum (Hunderter, Tausender oder mehr) die Stellenwerte vertauscht oder verdreht. Das Rechnen mit Maßeinheiten (Geld, Uhrzeit, Gewichte, Längenmaße) bereitet große Schwierigkeiten.
Ziel ist: Abbau der Misserfolgsorientierung und der stufenweise Verzicht auf die „Zählhilfen“ und „falschen“ Rechenstrategien.
| Unser Angebot fasst folgende Einzelmaßnahmen im Paket zusammen: |
Einzelbetreuung zu Hause: | Die Hauslehrer sind in schülerzentrierter Gesprächsführung geschult; der/die HauslehrerIn ist echter persönlicher Ansprechpartner. Der/die SchülerIn fühlt sich verstanden, lernt über Darstellung seiner/ihrer Situation sich und seine/ihre Situation besser kennen und einschätzen, findet auch eigene, kreative Lösungen. Der Unterricht ist ganz auf die Persönlichkeit des Schülers/der Schülerin abgestimmt. | |
Zielfindung, Zielplanung, Lernplan: | Über einen Zielfindungsprozess (in Abständen wiederholt) eröffnet sich eine klare Zukunftsvision und wird im Lernplan, den der Schüler mitgestaltet, praktisch umgesetzt. | |
Ganzheitliche Lerntechniken: | Lernen in Zusammenhängen, Überblick gewinnen, Hilfe bei Teilleistungsstörungen, kurzfristige Problemlösung durch Tipps, gehirngerecht lernen. Einbau von körperorientierten Entspannungsübungen und kinesiologischen Übungen in die Lernstrategien. Abstrakte Zahlenbegriffe „bildlich“ darstellen und begreifbar machen. | |
Mit Stresssituationen umgehen, Entspannung: | Bewegungsübungen, Brain-Gym, Abbau der Misserfolgsorientierung und der daraus resultierenden Konzentrationsproblemen, Ängsten, Blocks, Unlust, Aggressionen. | |
Positives Selbstbild aufbauen: | Negative Glaubenssätze werden umgewandelt durch Selbstmotivation (nicht durch oberflächliches positives Denken!). | |
Mit Lehrern, Mitschülern klarkommen: | Kommunikative Gesprächsführung, Selbstwahrnehmung verbessern, Rollenspiel, Körpersprache. | |
Kommunikation mit Eltern und Lehrern: | Praktische Erziehungsberatung, Sondertermine mit Konrektoren des Instituts, Vorbereitung von Gesprächen mit den Lehrern in der Schule. | |
Ernährungspädagogik: | Tipps und Informationen, Fragebogenanalyse. |
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