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ADS und ADHS gerechte Nachhilfe

Schreiendes Kind

Als Aufmerksamkeitsdefizitstörung ADS wird eine bereits im Kindesalter beginnende psychische Störung bezeichnet, welche Schätzungen zufolge ca. 3 bis 8 Prozent aller Kinder zeigen sollen. Jungen sind auffällig häufiger betroffen als Mädchen. Kommt Hyperaktivität dazu, spricht man von einem Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndrom ADHS.

Eine eindeutige Zuordnung bestimmter Verhaltensweisen zu ADS / ADHS ist nicht möglich. Allerdings können bestimmte Verhaltensweisen Hinweise auf ADS und ADHS sein, so z.B. wenn Kinder häufig

  • überaktiv / zappelig sind
  • distanzlos sind
  • sich nicht an Regeln halten können
  • andere oft stören („Störenfried”)
  • leicht ablenkbar und unkonzentriert sind
  • starke Stimmungsschwankungen haben

ADS und ADHS gehen oft mit Schulproblemen oder Lernproblemen einher (Lese-/Rechtschreibschwäche, Auffälligkeiten in der Sprachentwicklung). Die Auswirkung von ADS / ADHS zeigen sich während der Entwicklung der Kinder vom Säuglingsalter über Grundschulalter bis hin zur Adoleszenz oft in unterschiedlichen Ausprägungen.

Nach aktuellem Stand ist die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung ein multifaktorell bedingtes Störungsbild – verbunden mit einer erblichen Disposition. Die individuelle Ausprägung und der Verlauf werden von psychosozialen Faktoren und Umweltbedingungen beeinflusst. Obwohl es verschiedene Ansätze zur Erklärung der möglichen biologischen Ursachen gibt, muss man feststellen, dass es noch kein einheitliches Erklärungsmodell gibt.

Einen Test auf ADS oder ADHS gibt es nicht: ob ein Kind oder ein Jugendlicher von ADS / ADHS betroffen ist, sollte immer individuell von einem Arzt oder Psychiater festgestellt werden.

Individueller Nachhilfeunterricht durch qualifizierte Pädagogen kann Kinder (und Eltern) mit der Diagnose ADS / ADHS in ihrer Entwicklung positiv unterstützen.

Aus diesem Grund bieten wir eine individuelle Nachhilfe durch unsere qualifizierten und pädagogisch-psychologisch geschulten Nachhilfelehrer für alle besonderen Herausforderungen und speziellen Situationen wie ADS und ADHS, Hochbegabung, Legasthenie, Analphabetismus  oder Dyskalkulie an.

 

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