Leistungsdruck

Pisastudie, Zukunftsängste, „Turbo-Abi“, Leistungsdruck, haben die Bildung in Deutschland zum Politikum aufgewertet.
Suboptimale Ausrichtung der Curricula schaffen einen Bedarf an privatem Unterricht, der mittlerweile mit zweistelligen Zuwachsraten expandiert.
So sind Textarbeit und Textverständnis Methoden, die von den allgemeinbildenden Schulen häufig als quasi naturwüchsig vorhandene Kompetenz der Schüler vorausgesetzt werden.
Firmen schulen deswegen ihre Mitarbeiter für teures Geld im Rahmen betrieblicher Weiterbildung in Sachen Kommunikation, Rhetorik, freies Sprechen (Skills, ohne die Wissen und Texte nicht weitergegeben werden können).
Konfuzius wird der Satz zugeschrieben: „Wer nicht sprechen kann, hat auch nichts zu sagen. Wer nichts zu sagen hat, dem hört auch keiner zu.“
So sind Förderunterricht und Nachhilfe, die sich an zusammengewürfelte Großgruppen richten, nicht mehr als eine beaufsichtigte gesellige Veranstaltung in witterungsunabhängiger Umgebung zu bezeichnen, die nervenstarken Schülern die Möglichkeit bietet, Hausaufgaben bevorzugt durch Abschreiben zu erledigen. Hier kann nur pädagogisch-psychologisch fundierte Einzelnachhilfe der "hauslehrer" weiterhelfen.

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